為什麼你的孩子很「慫」?4種錯誤教育方式,會讓孩子性格懦弱

和同事閒聊,他說自己家剛上幼稚園的女兒最近總是不愛上學,有一次終於哭著說要轉學,問其原因,竟原來是班級裡有一個孩子總是會把她帶到學校裡的玩具搶走。

細問之下才發現,自己的孩子竟然這麼「慫」, 和前桌的小朋友鬧矛盾,那個孩子說不讓她看自己,同事的女兒就真的不敢往前看黑板。這讓同事非常苦惱,也曾因為這件事情說過女兒,可卻發現女兒越來越「慫」。

其實很多的父母和我的朋友一樣,都希望自己的孩子是勇敢的,結果卻是越來越膽小。同事信誓旦旦地保證自己和孩子的媽媽都不「慫」,可孩子依然性格如此怯懦,真不知道是像誰。

可真當父母去問孩子,孩子的理由總是很多: 怕別的小朋友對他凶;怕別的小朋友不跟她玩;甚至不知道為什麼怕。孩子越來越脆弱,家長的心情卻只有當真出現了這樣的狀況才能夠體會。

性格的軟弱容易成為霸淩的「易感人群」

一些父母會認為孩子性格軟弱一些也沒什麼,特別是幾次努力改正都不見效的時候,或許也只能這樣自我安慰。但 性格的軟弱往往會引發自卑、膽小、玻璃心等不利的心理。

心理學家阿爾弗雷德 阿德勒認為, 人的行為是個人對自我的認識、世界的看法、個人的信念、期待等整體生活形態所決定的,而在這個過程中,認知起著至關重要的作用。

簡單的說,孩子如何認識自己、認識世界,就會有怎樣的行為表現。而周圍的世界又會因為孩子的行為,給予相應的回饋。 如果孩子特別「慫」,那麼就會正好成為被捏的那個「軟柿子」。

所以, 千萬別以為孩子「慫」是件小事,這對孩子未來的發展會帶來不小的影響。甚至產生負面的情緒,從內心裡面否定自己,不喜歡自己的一切。

究竟是什麼讓你的孩子變得這麼「慫」?

其實,孩子的性格慫不慫,主要的原因還是出在家長身上。很多家長也是第一次當父母, 對教孩子往往沒有經驗,同時也缺少耐心,家長的一些不當的教育方式,會讓孩子產生錯誤和消極的認知,進而變得更加膽小和怯懦。

1、「身先士卒」的「強勢教育」方式

我女兒上幼稚園時一次開放日活動,小朋友們給媽媽們用彩紙做鮮花。如果細心觀察就會發現,一些急躁的家長在一開始還在旁邊觀看,可一會兒就忍不住去幫孩子了,他們試圖告訴孩子: 「這樣不整齊,看,應該這麼弄才漂亮!」,「你怎麼給剪壞了?應該這樣剪!」

可這些家長沒有發現,在一旁指手畫腳的他們反而拖慢了孩子的進程,甚至讓孩子不知所措, 有的孩子乾脆就中途放棄,由家長親自接手過來。可這些家長不知道的是,正是因為他們的這種做法,給孩子植入了「做錯了」的認知。

這些媽媽們沒有發現,她們正在給孩子植入「我總是做錯」的認知。從而形成慣性,甚至產生難過和反感的情緒。一旦這樣的認知存在于孩子的潛意識裡,那麼 面對其他的事情,他們常常顯得束手無策,不敢嘗試,更不敢爭取。

當他受到欺負的時候,也會條件反射地在潛意識裡覺得這一切都是自己的錯,從而不敢反抗,這樣的認慫反應,很可能反過來助長校園霸淩者的氣焰,讓他們覺得理所當然。

2、「虛偽」的假客套

成人之間可能都早已經習慣了「虛偽」的假客套, 很多好面子的家長都會在自己的孩子跟別的孩子「搶東西」的時候讓孩子退開。「這個家裡有,我們不要去搶。」或是「你應該把玩具給弟弟玩」,「別跟他們搶,回頭奶奶給你買!」。

其實孩子在兩三歲的時候就會進入一個物權敏感期,這個時候 他們剛剛認識到有些東西是「我的」,要保衛自己的地盤時,卻被強迫要求分享,這很容易讓孩子產生「我不配擁有」的錯誤認知。

當孩子認可了這樣的認知,甚至會發展成自卑的情緒,在其他同學入侵他的私人空間、拿走他的私人物品時,他雖然覺得氣憤,卻也無可奈何。



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