「數學成績好」的孩子,身上多半有3個特點,家長應及時培養

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現實就是大部分孩子提到數學就頭疼,一、二年級的數學題都覺得難,更別提以後了。

今天就分析一下:數學成績好的孩子身上多半有哪些特點?學齡前甚至小學階段,家長可以及時幫孩子培養這些特點,幫孩子一把!

1、有一定的數感

數感簡單來說就是理解數、理解抽象與具象之間關係的一種能力。

打個比方,從1數到10只是背誦數字,並不能體現數感好不好。但是能理解2個蘋果比1個蘋果多、理解並運用第一個、第二個……等序數的概念、能將數位和物體對應起來,這就是數感的一種體現。

數感好的孩子,在初學數字時會更快的理解數字的運用,小學時更容易理解對數位的拆分,比如9可以分成1+8、2+7、3+6、4+5、5+4、6+3、7+2、8+1,在學習十以上的加減法計算時會更快。

數感一部分來自于先天,另一部分其實也可以趁孩子早期早教時做啟蒙來培養。

比如經常在取用物品、走臺階等時機帶著寶寶一起數1、2、3……將盡可能的運用在生活中,還有給寶寶讀繪本的時候,帶他一起數一數繪本上的各種圖案,重複利用各種場景幫寶寶理解數位的運用。

2、形成了數學思維

除了數感好之外,數學成績好的孩子最難被學渣複製的就是他們形成的數學思維,要知道孩子之間的智商差不了多少,努力也是可以被逼出來的,但思維上的差距在短時間內是無法彌補的。

像17年的廣西大學聯考理科狀元胡騰戈,他大學聯考數學成績是滿分150分,但胡騰戈在高三複習的時候拼的不是努力也不是補課,該放鬆的時候照樣出去玩,他在接受採訪的時候就直言:

學習思維比知識點更重要,養成系統、客觀的學習思維,需要在學習的過程中積累,同樣能夠反哺于學習本身。

很多努力但學不好數學的孩子,其實就是沒有注重形成數學思維,只是盲目的刷題,本末倒置所以成績一直上不去。

3、善于總結

都說生活處處有數學,數學真的是一個特別需要靈活思考、舉一反三的學科,所以數學成績好的孩子一般都很善于將各種看似無關的題目聯繫在一起總結起來。

像數學學霸的錯題本上,不會只是將錯題抄寫一遍,而是總結錯題背後考察的是什麼?有什麼類似的題目?有沒有同一個考點的不同出題方法?……

從一個錯題總結出自己的薄弱點、一系列的知識點,而不是簡單的「看山是山,看水是水」。

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