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父母是孩子的光,「有4件事」別強迫孩子去做,將來他會感激你
2022/01/20
2022/01/20

父母是孩子的光,那些 優秀孩子的背後往往有著如陽光一般的 溫暖父母在用心投入,而孩子身上的 光澤要取決于父母身上有沒有 陽光,我們從孩子 臉頰所看到的 血色也正是父母所給的 溫暖投放,血色既代表營養、也體現著父母用心的 養育之心,那些對孩子用心投入的父母往往都會在孩子滿面紅光中 有血色地體現著。

若從教育角度來說,其實用心投入的養育是需要及愛心與智慧為一體,很多家長的 過度寵溺、或 過度要求孩子,其實都很容易在情緒的 表面層次缺乏成長中的 智慧養分,那些「棒打」下的 聽話教育若是放在 當代教育孩子們又該何去何從呢?

但,放眼如今注重教育的 環境養分裡,也不難發現越來越多孩子的抗挫折能力太差,而父母在責備孩子 承受能力低的同時,又不得自我思考、自我提升,如果把孩子比喻成祖國的花朵、那麼父母就是呵護花草的 園丁,而一個園丁若缺乏 種植經驗,又如何培育出爭奇鬥豔的名花奇草呢?

所以,家長們在用心投入孩子的成長教育時一定要注重愛心、和智慧的養分體現,尤其是以下四件事千萬不要強迫孩子去做:

第一件:強迫孩子學習

「趕緊去學習、寫作業」

有人說「學習是改變人生的金磚」, 一份好的成績、一本驕傲的證書,其實都只不過是孩子多了人生的選擇方向而已,很多孩子從小在家長的引導下「 一心唯讀聖賢書、兩耳不聞窗外事」,其實都只不過是基于表面的形式糾結而已。

如果孩子的學習是違背本意的 逆反狀態,那麼 缺乏感情的學習,也只不過是如完成任務一般草草了事,而真正光芒四射的人生成就,並不是父母能給孩子安排的 成長捷徑一路暢通,而是孩子通過一路所走所積攢的更多生存經驗。

論生存經驗的重要性,它可以直接決定我們的 生活光彩、榮辱成就,懂得迎黑暗為光芒的孩子才能體會到人生的 快樂價值,而那些擁有快樂、實現價值的成功人士,也往往在衣錦還鄉的同時對父母多了感恩與珍惜,因為他們在父母給予的成長環境中,體會到了由 尊重、認可支持散發的智慧養分。

所以,當孩子缺乏自主學習意念的時候家長千萬不要去催促緊趕,與其說「趕緊去學習、寫作業」倒不如發揮以下幾種智慧展現:

√「你寫的字越來越工整了,相信老師一定會喜歡看你寫的作業」

√「最近知識點掌握的非常到位,一看就知道你是在用心寫作業,繼續加油哦」

√「你可以自行安排時間,不過一定要記得對自己的行為和計畫負責哦!」

√「你認真寫作業的樣子真迷人,每天不欣賞一會總覺得少了什麼」

√「嗨,夥計,今天是不是忘記了寫作業、學習了呢」

第二件:強迫孩子不許哭

「不許哭,太丟人了」

哭,是一個人情緒釋放的本能反應,儘管小孩的哭鬧有時候真讓人 抓狂難以控制,尤其是怎麼哄也哄不好的小孩很容易讓家長崩潰,但作為父母的我們,在提供給孩子 成長養分的時候一定要注重 愛心智慧的體現,其中允許孩子哭鬧就是我們了解孩子 用心投入的基點。

每個人、包括孩子,其實都會有 快樂、傷心正面、和 負面的情緒反應,孩子開心了會笑、難受了會哭、受挫折了會難過沉默,其實這些都是父母應 理解、接納,並且 安慰鼓勵的情緒回應,如果我們拒絕孩子表現他們的負面情緒,便無法全面了解孩子、更無法做到教育的光芒體現。

其實從幼兒的情緒層面體現,家長面對孩子的哭鬧並不是強迫禁止,而是遇到怎麼哄也哄不好的情況是更多的是 沮喪、難以控制,這個時候與其強迫孩子「 不許哭,太丟人了」,不如試著去 撫平孩子的負面情緒。

比如,以下幾種方法:

√「聽到你的哭聲,我也很難過,可以告訴我發生了什麼事情嗎」

√「你的笑容很有感染力,不開心的時候也不要忘記嘴角上揚哦」

√「我們是好夥計呀,難過的事情也要拿出來分享哦」

√「我一直在你身後,放心哭沒人笑你,把不開心的哭走了、就剩開心了」

√「你慢慢說,我在聽…」

第三件:強迫孩子分享

「太摳門了,誰願意跟你玩」

都說「在家靠親人、出門靠朋友」,一個人、包括孩子在內,其實社交能力的體現直接決定他們未來的人生價值,很多父母在高質量育兒時就注重于孩子的 社交能力體現,但小朋友之間更多是純粹的「 願意」和」 不願意」體現。

有些家長在面對孩子不願意分享時,總覺得孩子太摳門不利于社交、自己也有失臉面,甚至強迫孩子和其他小朋友分享,如 「太摳門了,誰願意跟你玩」、「你把這個給小朋友玩,媽媽一會給你買個更大、更好的」,其實這樣的強迫或引誘都是給孩子灌輸錯誤的思想。

從情感層面來分析,孩子不願意分享說明他對這個東西有著別樣的感情,尤其是 缺乏安全感的孩子往往會把情感寄予某些物件上,而強迫孩子分享只會在傷口上撒鹽、也給孩子造成更大的傷害,因此我們在引導孩子分享、提高孩子社交能力的時候,平時一定要注意從情感方面改變孩子的需求。

比如:

√「你不願意分享的原因是害怕夥伴會破壞玩具嗎?如果我們試著和對方溝通,相信他們一定會跟你一樣愛護玩具的」

√「同樣玩具有不同的玩法,如果我們把這個玩具分享出去,可是會獲得更多有趣的經驗分享哦」

√「如果你實在是不想和某小孩分享這個玩具,我尊重你的想法,可是我們要不要安慰對方、邀請他嘗試別的玩法呢?」

√「很開心你懂得愛惜自己的東西,不過朋友情要比玩具更有感情,你們可以一起畫畫、聊天、做遊戲和嬉鬧,這些玩具可是不能代替哦」

第四件:強迫孩子合群

「你要多跟學習好的同學一起玩,學習他們身上的優點」

在孩子的成長與教育裡,很多家長都比較講究「 近朱者赤、近墨者黑」,這也導致很多家長從小強迫孩子近朱者赤,如 「你要多跟學習好的同學一起玩,學習他們身上的優點」,這種強迫性的合群行為並不會讓孩子感到快樂,尤其是 優秀生普通生站在一起的時候總是有源源不斷的對比話題,這對于平凡的孩子來說是 不公平、也是 挫傷自信的引流。

想要孩子合群提高社交能力,不妨多遵循孩子的 意念、多 認可他們,讓孩子在基于情感之上主動合群才能更好地展現 光芒特色,而孩子的社交情感其實也是家庭的環境影響,如果父母的 為人處事是體現在積極的正能量方面,相信孩子的 合群能力也不會太差。

因此,提高孩子的社交能力,家長與其強迫孩子合群、不如多以身作則影響孩子,比如以下幾種為人處事態度:

√允許孩子邀請小朋友回家,

√引導孩子勇敢與陌生人對話

√鼓勵孩子去夥伴家裡做客

√答應孩子的事情一定要守約

√和家人相處時也體現禮儀,如「對不起」、「謝謝」不要忽略

父母是孩子的光,希望每一位孩子都可以在爸媽身上得到屬于自己的那一份光芒展現,不過這孩子成為祖國花朵之前,家長們一定要學習一些園丁經驗哦!


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