不要誇孩子「你真棒」,斯坦福教授:請用4種語境表揚孩子

誇孩子,儼然成父母要學的一門技術活

昨晚,打算帶孩子去公園轉轉,在門口遇到鄰居芳姐,芳姐拉著我請教了一個問題。

"你說,我家這孩子最近可真奇怪,又不是罵她,我誇她,她還不高興,跟我鬧彆扭,晚飯都不吃。"

原來,8歲的女兒娜娜拿在學校畫的一張畫給她看,問畫得怎麼樣?

芳姐忙著擇菜,匆忙看了一眼就說:"好看,我們家娜娜畫的當然最好看。"

孩子一聽,不高興了。

我也是很好奇,來了興趣,問了老半天,問出了緣由。

孩子說:「媽媽是騙她的,每次都說畫得好看,要是畫得好,為什麼自己老沒得獎,老師說畫得好才能評獎。」

芳姐本來想鼓勵孩子,沒想到用錯力了。

不得不感慨一句:現在的小朋友真的很精了,腦回路讓你措手不及。

不僅希望得到你的誇獎,還「要求」你會誇獎。

怎麼誇孩子,儼然成為父母需要學習的一門技術活!

家長誇孩子時,容易犯的兩大誤區

你是否經常把這些話拿來誇孩子?

孩子一直都很聽話,你說真乖!

孩子完成一件小事,你說真棒!

孩子會謙讓了,你說真懂事!

孩子考試進步了,你說真聰明!

……

很多父母為了樹立孩子的自信心,所以,無論孩子做了什麼,做得好與不好,還是只要有好轉的跡象,就誇。

認為自己對孩子的這份鼓勵,可以說很給力了。

這樣的誇獎,真的能讓孩子進步更快嗎?

答案是否定的。

家長陷入了 誇獎的兩大誤區

一是太過氾濫;二是太過敷衍。

在孩子內心,「真棒!真聰明!真厲害!」這些話聽起來就是空洞的,他只知道,父母認為他很棒,他也不知道自己棒在哪裡,反正自己就是棒棒的。

久而久之, 孩子會把自己受到的「誇獎」,歸功於「智商」, 失去成長心態。

斯坦福大學著名心理學家卡羅爾·德韋克,曾做過一個"關於誇獎孩子"的實驗。

她選取了紐約20所學校的400名孩子,分成AB兩組,對他們進行了長達10年的實驗。

首先,讓孩子完成非常簡單的拼圖遊戲。

之後,對A組給予「你很聰明」的表揚,而對B組給與「你剛才一定很努力」的鼓勵。

隨著挑戰難度的加大,得出了令人震驚的結果!

常常被誇聰明的孩子:

更容易形成 「固定型思維」:認為「因為聰明,所以成功,跟努力沒多大關係」。為了保持聰明,會更願意保守行事,而一旦遇到「瓶頸」,就會變得沮喪;

常常被誇努力的孩子:

更容易形成 「成長型思維」,相信「每一次嘗試,都是在學習新東西;只要努力,就能進步」。所以,隨著挑戰難度升級,孩子更容易獲得自信和進步。

固定思維與成長思維的最大區別在於,人們在一種固定的思維模式中認為他們的智力和能力是定量的,而不是變化的。

所以,擁有成長思維模式的孩子,相信通過努力可以提高他們的能力,完成他們想要做的事,因而會不斷地付出努力,在以後也相對更容易成功。

最重要的是,它是可以被教育和培養的。



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