不打不罵!懲罰孩子的4個好方法,巧妙不傷感情,既能立規矩又不傷害孩子

前段時間看過一個國外視頻,視頻中7歲的男孩在超市收銀處,不斷地用腳踢打前陌生的方女士,女士開始並不在意,善意地提醒孩子身旁的母親,結果母親只是淡淡地瞟了一眼,孩子得到訊息後變本加厲,被打女士忍無可忍,直接將孩子摔在地上。

其實就視頻來看,不少人會去指責被打的女士,認為她的做法太過了,但其實真正的問題出在孩子媽媽的處理態度上。

俗話說得好,沒有規矩不成方圓,當然也會有年輕的父母認為,孩子犯錯無論大小,都要自己承擔後果,而懲罰就是種教育的手段,是一種微妙的藝術。

但是,家長要知道懲罰不是目的,讓孩子知錯改錯才是目的。

那麼,什麼樣的懲罰才有用呢?有4個方法可以借鑒。

1、面對一個犯了錯誤的孩子,批評是必要的,但有時寬容效果更佳。

在古代,有一位老禪師,一日晚在禪院裡散步,看見院牆邊有一張椅子,他立即明白了有位弟子違反寺規,翻牆出去了。老禪師也不聲張,靜靜地走到牆邊,移開椅子,就地蹲下。

不到半個時辰,果然聽到牆外一陣響動。隨後,一位小和尚翻牆而入,黑暗中踩著老禪師的背脊跳進院落。這時,小和尚才發覺,剛才他踏上的不是椅子,而是自己的師傅。這事不小,頓時令小和尚驚慌失措,瞠口結舌,只得站在原地,等候師傅的責備和處罰。

老禪師以很平靜的語調說:「夜深天涼,快去多穿一件衣服吧。」

出乎所有人的意料,師傅並沒有厲聲地責備小和尚。

一句平靜話語,讓小和尚頓悟,內心成長了許多。從這之後,小和尚再也沒有出去偷玩,從此專心致志學習佛家經典著作,領悟人生道理。

家教也是如此,家長要善於運用寬容的力量,讓孩子內心深處受到觸動,獲得前進的力量。

寬容的力量,往往會帶來一個圓滿的結果。

2、幫忙做家務

案例:亂畫,亂丟東西、玩具、孩子不愛整潔、......

替換方式:

準備一條抹布、掃把、盆子等清潔用具,讓孩子學習清理和養成整潔的習慣。

注意

父母應隨時注意孩子的安全;較小的幼兒可由父母一起帶領做家事;訓練孩子養成物歸原處的習慣;詢問孩子在幫忙家事時學習到什麼

必須讓孩子知道自己犯「熊」導致的後果,以及自己應當承擔的責任,家長一定要 給孩子分配具體的任務(孩子能夠完成的),而且這個過程中,家長不要幫忙。一方面能讓孩子知道犯了錯要承擔後果,另一方面也能培養他做家務的好習慣。

3、沒收孩子心愛的東西

案例:吵鬧不休、亂丟東西、不收玩具......

就像上述案例中小林家的孩子一樣,在玩完玩具之後,不會把玩具物歸原處,而且搞得滿地都是,這時候,寶媽可以採用沒收孩子玩具的方式,作為對於孩子的一個警告。

替換方式

將孩子心愛的玩具予以沒收,作為懲罰。

可能有些孩子在看到寶媽沒收了自己的玩具之後會大哭大鬧,這時候,寶媽們一定不要因為孩子的哭聲而心軟,寶媽在邊收拾玩具的時候,首先一定要告訴孩子不能有亂丟玩具的習慣,同時,玩兒玩具的時候,不要大吵大喊,如果不把東西收拾好,下次還會沒收所有的玩具,一個都不剩。

但如果這時候孩子還是聽不進去,依然不聽話,寶媽們可就要懲罰孩子了,等到懲罰完孩子之後,告訴孩子懲罰他的原因,錯在哪裡,或是利用童話言語的方式教育孩子,之後孩子也就能明白了,以後玩完玩具一定要把玩具收好,這樣,才不會惹得媽媽生氣,而自己的玩具也還是屬於自己的。

注意

先放下手邊工作,讓孩子知道爸媽正在注意;告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧,否則將有所處罰;讓孩子說出為什麼犯錯,和爸媽生氣的原因。

4、禁止某些權利、要求

案例:不愛刷牙、 挑食、亂丟東西....

替換方式:暫時不許孩子碰愛吃、愛玩的東西作為懲罰。

注意:

不以威脅、憤怒的態度大聲對孩子說;讓孩子知道禁止這些權利的原因,當孩子日後表現好時,恢復其權利。

儘量不要誇大、嚇唬孩子,如果孩子中途「回心轉意」,也不要心軟放棄懲罰。比如,孩子犯錯後,你規定一天不能吃他最喜歡的餅乾,那最好完全執行,哪怕孩子在下午的時候已經表示知錯了,已經改正了,也不能隨意改變你的決定。

必須要讓孩子明白,犯錯的結果,並不因他的醒悟而改變。當然,家長可以引導孩子做些其他的事情,沒必要對孩子「橫眉冷對」,但對已定的懲罰,必須執行完。

結語:

懲罰的方式多種多樣。

但我們的目的不僅僅是要讓孩子知道自己錯了,更為重要的是要讓孩子知道自己錯在哪裡。

這樣的懲罰才是有效,有幫助的。

每個父母都應該將這種「懲罰」教育理念,貫穿於自己的家庭教育實踐當中來,給孩子創造一個良好的糾錯空間。

孩子並非我們想像的那麼不懂事,他只是需要我們付出更多的耐心而已。




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